2010年国家行测备考： 句子阅读在言语理解中的体现 
 
　　句子，从语法角度而言，是由词和词或词和短语构成的能表达一个完整意思的语言单位。具体到国家公务员考试行政能力测验来说，句子阅读是言语理解与表达部分中一种以句子形式出现的考查题型，它着重考查报考者理解句意的能力。

　　虽然国家公务员考试和地方公务员考试对句子阅读这一题型的设置不尽相同，但毋庸置疑的是，句子阅读始终贯穿于言语理解与表达的始终。

　　纵观最近几年出现在国家公务员行政能力测验当中的言语理解与表达题型，主要是文段阅读和选词填空两种，除此之外并没有安排专门的句子阅读的题型。但这并不等于就否定了句子阅读在言语理解与表达部分中的重要性，它仅仅是化有形为无形，不再以具体的题型来考查报考者正确掌握句法结构，准确、规范进行语言表达的能力，而是贯穿于整个言语理解与表达部分，通过文段阅读与选词填空两个部分来实现这一测查目的。

　　在汉语言的各级语言单位中，句子介于词和段落之间，一方面，句子由词和词或词和短语组成，另一方面，句子又是段落的构成要素。句子的这种构成特点决定了句子阅读与言语理解与表达中的其他题型之间有着很大的交叉性。在解答文段阅读和选词填空的过程中，都要对句子进行必要的阅读：

　　(一)在选词填空题中，实词和成语的辨析、选择是以把握整个题干的语境为前提的，这就需要先通过阅读题目给出的句子，来把握整个题目的大意，然后根据题目大意，选择出与题目语境相符合的实词或成语;而在进行关联词的选择时，则要通过阅读句子，把握住各分句间的逻辑关系，以各分句间的逻辑关系为依据，选择出与此相对应的关联词。

　　(二)而在文段阅读题当中，句子阅读的重要性就体现的更为明显了。文段阅读题共分为六大类，其中的主旨概括题和观点分析题要求考生从所给文段中提炼出文段的主要内容以及作者所要表达的观点，在这个概括主旨、提炼观点的过程中，不仅要通过句子阅读，分析出各分句间的逻辑关系，进而把握住文段的整体结构，更要在审阅文段每一句话时，挖掘出其背后所要表达的深刻含义，在总结这些隐含内容的过程中从而提炼出文段的主旨和作者所要表达的观点。在解答这两类题型时，能否把握住文段的主旨句、中心句、关键句就成为了破题的关键所在。

　　意图推断题要求根据文段所给定的信息，推测出未知信息或题目背后的隐含信息;细节筛析题则要求从文段所给材料中筛选出指定信息。前者侧重于分析推断，后者侧重于筛选，但二者有一个共同点，即对文段已给信息的把握是破题的关键，而这关键一步就需要通过句子阅读来实现。

　　相比于以上四种题型，句子阅读在语句理解和语句衔接中就体现得较为直接、彻底了，这两种题型都明确给出指定的语句，让考生对这些语句进行解释，排序或衔接。前一种题型测查考生通过阅读理解、解释语句的能力，后一种题型则考查学生在句子阅读中把握分句间逻辑关系的能力。

　　从以上分析中可以看出，无论是何种题型，在解答过程中，都不能脱离开句子阅读这一关键步骤，可以这样说，虽然句子阅读不再以专门的题型出现在国家公务员考试行政能力测验当中，但它依然像一根无形的指挥棒在引导着考生一步步走出言语理解与表达这座语言的迷宫。